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En este trabajo se presenta una propuesta de intervención educativa enfocada en la educación socioemocional, la cual en los últimos años ha sido considerada un elemento esencial en la formación de los estudiantes pues mediante esta se puede potenciar el desarrollo integral. El desarrollo socioafectivo de los niños no solo depende de sus características individuales, sino Durante este tiempo, ya que fue muy importante su apoyo para hacer posible esta propuesta
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Así como a los maestros y doctores que fueron los lectores de esta propuesta de intervención y a cada uno de los maestros que fueron parte de mi formación académica en la maestría en educación básica. Factores que influyen en el desarrollo socioafectivo y la regulación emocional La investigación tuvo como finalidad, analizar la inteligencia emocional (ie) en el desarrollo del aprendizaje cooperativo de los niños de grado transición
Así mismo, identificar cómo se manifiesta en el contexto, en unión con familias e institución educativa.
Esta investigación tiene como objetivo general fortalecer la autorregulación emocional y la interacción social en los niños de grado transición del colegio howard gardner de valledupar, la implementación de estrategias lúdicas y experienciales durante el primer semestre de 2025 Para alcanzar este propósito, se La comprensión de situaciones, la empatía y la resolución de conflictos, son nociones básicas para lograr la autorregulación de emociones en niños preescolares, a través del aprendizaje cooperativo, por medio del trabajo entre pares y el juego simbólico. Este artículo describe el desarrollo del aprendizaje colaborativo y la inteligencia emocional en estudiantes de bachillerato de la unidad educativa san francisco de asís en la provincia de.
El trabajo de investigación “la inteligencia emocional en el aprendizaje cooperativo de niños de grado transición” surgió a partir de la necesidad de trabajar la inteligencia emocional en la etapa inicial educativa, como medio principal en los procesos de aprendizaje a nivel cooperativo, dado que es en los primeros años de vida donde. Las emociones no solo influyen en la estabilidad personal, sino que promueven el aprendizaje a través del desarrollo de la afectividad y la comprensión cognitiva del propio proceso Resultan fundamentales en una educación significativa e integral, donde los estudiantes no solo adquieren conocimientos, sino que desarrollan una comprensión. La indagación presentada permitirá la generación de nuevas perspectivas sobre la importancia de las emociones en el ámbito educativo, al sensibilizar a la comunidad educativa y a los padres de familia sobre el impacto de la educación emocional en el aprendizaje.
